AKSI NYATA PAKET MODUL 3.3

RANGKUMAN KONEKSI ANTAR MATERI "PENGAMBILAN KEPUTUSAN sebagai PEMIMPIN PEMBELAJARAN"

Aksi Nyata Modul 1.4 Budaya Positif

KESIMPULAN & REFLEKSI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA

 KONEKSI ANTAR MATERI – KESIMPULAN & REFLEKSI PEMIKIRAN

KI HADJAR DEWANTARA

 

Sumber Gambar: compasiana.com (mochzakym19 on Pinterest)

Berdasarkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara, Pendidikan itu hanya suatu ‘tuntunan’ di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Hal ini berarti peran Pendidikan adalah menuntun dan mengarahkan atas potensi yang telah dimiliki anak. Bukan suatu pemaksaan sesuai kehendak pendidik. Dalam mendidik anak, maka harus dituntun sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya. Kodrat alam dalam hal ini merupakan proses mendidik anak dengan memperhatikan potensi yang melekat pada diri anak yang dibawa sejak lahir. Potensi tersebut tentunya bervariasi dan memiliki keunikan masing-masing. Sedangkan kodrat zaman merupakan proses mendidik dengan menyesuaikan perkembanmgan saat ini sebagai bentuk mempersiapkan anak menghadapi tantangan Pendidikan abad 21 yang semakin kompleks. Hal ini sangat erat kaitannya dengan salah satu filosofis pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu perubahan sehingga anak perlu dididik sesuai perkembangan zaman.

Ki Hadajar Dewantara memandang bahwa proses mendidik yang baik adalah pengajaran yang menghamba pada anak. Menghmaba pada anak dalam hal ini adalah sikap pendidik terhadap anak. Memperlakukan dengan baik, menghargai setiap anak tanpa melihat kekurangan sehingga pendidikan itu benar-benar berlangsung secara kekeluargaan.

Melalui konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara, banyak hal yang mengubah cara pandang sebagai pendidik. Salah satunya adalah menciptkakan proses pembelajaran yang membahagiakan anak dengan mengintegrasikan budaya lokal, misalnya permainan. Permainan dalam proses pembelajaran merupakan salah satu cara yang sangat perlu diterapkan di kelas atau di sekolah. Selain itu, dalam mendidik sangat perlu memeri ruang kebebasan pada anak agar tumbuh dan berkembang sesuai potensi yang dimiliki.

Ki Hadjar Dewantara juga sangat menekankan adanya penumbuhan budi pekerti. Budi pekerti ini merupakan perpaduan antara cipta, karsa, dan karya anak. Dalam menumbuhkan budi pekerti, maka perlu adanya pembiasaan dalam pembelajaran seperti yang diterapkan di sekolah diantaranya budaya 5 S (senyum, salam, sapa, sopan, santun), budaya sipakatabe, budaya buang sampah dan pengelolaan sampah sekolah, serta proses pembelajaran interkasi dengan lingkungan di luar kelas (field trip).

Setelah memahami konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara, maka yang perlu dilakukan selanjutnya adalah tindakan implementasi di kelas atau di sekolah masing-masing agar dapat melahirkan generasi-generasi beradab dan generasi yang siap menghadapi tantangan saat ini dan masa mendatang. Dalam mengimplementasikan konsep tersebut maka satu hal yang perlu ditakankan yaitu tugas pendidik sesuai slogan Ki Hadjar Dewantara adalah ing ngarso ung tulodho, ing madyo mangun karsi, tutu wuri handayani yang berarti di depan menjadi teladan, di tengah membangun kemauan dan di belakang memberi motivasi.

Apa yang saya percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum saya mempelajari modul 1.1?

Satu hal yang saya yakini dan saya jadikan prinsip dalam mendidik adalah adanya kepercayaan bahwa anak itu ibarat kertas kosong dan ibarat botol kosong yang harus didiamkan untuk diisi air. Ternyata anggapan tersebut kurang tepat, karena anak pada dasarnya telah memiliki sesuatu hal yakni potensi atau bakat yang tinggal siap diarahkan atau dituntun.

Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari modul ini?

Hal yang berubah adalah cara pandang saya terhadap siswa dan strategi pembelajaran yang saya berikan. Melalui pemahaman pada modul tersebut, maka saya menempatkan diri saya sebagai pengarah atau penuntun bagi peserta didik serta memberikan ruang kebebasan pada anak sesuai potensi yang dimiliki. Tujuannya adalah agar mereka tumbuh dan berkembang sesuai kodrat alam dan kodrat zamannya.

Apa yang bisa segera saya terapkan lebih baik agar kelas saya mencerminkan pemikiran KHD?

Hal pertama yang segera saya terapkan adalah mendesain permainan tradisional di ruang kelas yang dapat memberikan rasa nyaman dan keceriaan serta dapat mengedukasi anak. Selain itu menciptakan suasana kelas yang dapat membahagiakan perasaan dan menerapakan pembelajaran di luar kelas namun tetap berada di wiulayah sekolah.

Demikian kesimpulan dan refleksi pemikiran Ki Hadjar Dewantara

DAUN SINGKONG, DETEKSI BAHASA & PERKALIAN

Agenda liburan hari ini adalah menemani keluarga berkunjung ke Bintang Mode. Letaknya di jalan Sunu Makassar. Berbagai keperluan rumah tangga tersedia di tempat tersebut. Terdapat beragam peralatan elektronik, peralatan dapur, barang pecah belah, dan makanan ringan serta kebutuhan lainnya. Terdapat pula arena game yang dapat menyebabkan anak lupa waktu.

Tepatnya di hari Jumat pagi, Makassar diguyur hujan deras. Namun, tak menyurutkan niat langkah kaki mereka ke Bintang Mode. Waktu pun menunjukkan pukul 10.43 WITA. Keluarga baru saja selesai mencuci pakaian dan mandi. Hujan belum juga menunjukkan tanda-tanda akan berhenti hingga siap untuk berangkat. Saat sedang sibuk menyiapkan segalanya, sang istri menyampaikan keinginannya. Dia ingin makan sayur tattu. Sayur tattu merupakan jenis sayur yg bahannya terbuat dari daun singkong, jantung pisang, dan santan kelapa tua. Pada umumnya orang Sulawesi menamainya sayur tattu. Di luar Sulawesi entah apalah namanya.

Untuk memenuhi keinginan sang istri, cukup dia saja yang menemani keluarga ke Bintang Mode. Tugasku adalah keliling ke pasar untuk membeli bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat sayur tattu. Akhirnya, berangkatlah dengan dua arah yang bebeda.

Saat tiba di pasar, terlihat deretan pedagang sayur mayur. Singgahki, beli apa Pak? Sapaan para pedagang untuk menarik perhatian pembeli. Setelah beberapa menit menyusuri stand penjual sayur, tiba-tiba terlihat seorang ibu tua yang kulitnya mulai keriput. Ia pun menyapaku. Singgahki nak, beli apaki? Sambil tersenyum. Ini bu, mau beli daun singkong. O... Iya nak, ini kebetulan ada, daunnya masih segar nak, kata si ibu tua itu. Percakapan pun berlangsung. Ini satu ikat berapa ya? Tanyaku. Satu ikat lima ribu nak, jawabnya. O... Iya Bu, tolong dimasukkan di kantong untuk sepuluh ribu ya Bu! Sang ibu penjual sayur itu memasukkan daun singkong ke dalam kantong plastik berwarna hitam. Sambil kuulurkan uang sepuluh ribu, sang ibu berkata terima kasih banyak ya nak. Sama-sama Bu, jawabku.

Daun singkong sudah ada. Namun, ini belum lengkap untuk bahan pembuatan sayur tattu. Kini giliran mencari penjual jantung pisang dan kelapa tua. Tidak jauh dari penjual daun singkong, tiba-tiba terlihat penjual jantung pisang dan kelapa tua. Mengingat ini hari Jumat, akupun langsung membelinya tanpa menawar harga. Syukur Alhamdulillah, bahannya sudah lengkap. Kini saatnya pulang ke rumah. Saat tiba di parkiran, tak lupa memeriksa barang belanjaan. Sungguh heran, di kantong plastik warna hitam terdapat lima ikat daun singkong. Padahal uang yang aku berikan ke ibu tua itu hanya sepuluh ribu. Sepuluh ribu berarti hanya dua ikat, satu ikatkan lima ribu, pikirku. Tanpa berpikir panjang, kulangkahkan kaki secepatnya ke tempat ibu tua penjual daun singkong itu.

Bu, ini dau singkongnya berapa ya bu? Tanyaku untuk kedua kalinya. Iapun menjawab, lima ribu nak satu ikat. O...tapi bu, ini di kantongku yang ibu masukkan tadi sebanyak lima ikat. Seharusnya dua ikat saja bu. Ini ya bu kembalinya tiga ikat. Cukup dua untuk harga sepuluh ribu. Tidak nak, kata anak saya ini lima ribu, tegas sang ibu tua itu. Iya bu, ini terlalu banyak. Di rumah hanya berdua makan sayur. Kataku untuk mengakhiri interaksi dengan penjual daun singkong itu.

Akhirnya dua ikat daun singkong kubawa pulang tanpa memberinya penjelasan ulang ke ibu tua itu. Sepertinya sulit untuk memahami bahasa yang kusampaikan. Daun singkong ini akhirnya dapat mendeteksi kemampuan memahami bahasa dan perkalian sang ibu tua itu, singkat pikiranku. Artinya seandainya sang ibu tua itu memahami bahasa dan perkalian dengan baik, tentunya hal ini tidak terjadi. Inilah mungkin urgensi, mengapa perkalian sangat penting untuk dipahami sejak dini. Bukan hanya sekadar dihafal.

#Catatan Harian Pak Guru

#GuruttaBaharuddinHeru

Baru Belajar, Menulislah dengan hati...

Jumat, 3 Januari 2020, Tallo Rappokalling Makassar

BERCAK MERAH, TERTINGGAL di SUBUH HARI

BERCAK MERAH, TERTINGGAL di SUBUH HARI

Liburan kali ini benar-benar meninggalkan kesan yang sulit untuk dilupakan. Bagaimana tidak, di kalender Masehi sudah menunjukkan tanggal 2 Januari 2020, masih terus diisi dengan bepergian dengan keluarga. Menikmati liburan yang jatahnya hanya sepekan. Waktu yang cukup singkat buat yang berprofesi sebagai guru untuk melepaskan penat menurut pandanganku. Tapi yah, sudahlah mau bagaimana lagi. Ini keputusan dari pimpinan. Manfaatkan saja dengan maksimal waktu liburan sepekan ini. 

Sore itu setelah menunaikan shalat Ashar, kugerakkan tangan sebelah kanan tuk raih gawaiku yang terletak di atas meja ruang tamu. Perlahan kumainkan jemariku di atas layar gawai. Membuka aplikasi grab untuk memesan mobil angkutan secara online. Mengingat mobil yang tersedia tidak cukup memuat semua anggota keluarga yang datang berlibur sehingga harus memesan grab (mobil angkutan online).

Perjalanan sangat menyenangkan, diiringi dengan butiran bening yang nampak satu per satu mengenai kaca mobil. Keluarga pun terlihat sangat menikmati perjalanan. Diantaranya, ada yang menyanyi, ada yang fokus melihat tatanan bangunan di pinggir jalan, dan ada pula yang fokus pada awan hitam di angkasa. 

Beberapa menit kemudian, tibalah di tempat tujuan. Salah satu Mall yang didirikan belum lama ini, namanya Nipa Mall. Saat itu pula, kuperhatikan setiap sorotan mata anggota keluargaku. Terlihat diantaranya ada yang terkesan sangat menakjubkan. Maklum, diantara mereka ada yang baru kali pertama berkunjung ke kota Anging Mammiri, kota Daeng, Makassar. Ibarat tawaf, kami lakukan bersama di lokasi tempat itu. Mengabadikan setiap sudut yang penuh warna-warni dan pemandangan istimewanan indah. Beberapa diantaranya mendatangi puncak tempat itu hingga menatap seluruh keindahan kota. Termasuk gedung-gedung pencakar langit dapat disaksikan saat berada di puncak tempat tersebut. 

Photo di android terbilang sudah cukup banyak, termasuk photo selfie yang penuh dengan gaya. Suara azan pun sedang dikumandangkan. Akhirnya, memilih bergegas ke mesjid tuk menunaikan shalat magrib sebelum melanjutkan petualangan.

Jam sudah menunjukkan pukul 19.00. Si Khalil, jagoan pertamaku dan Khilal adiknya bersama beberapa sepupunya tidak sabaran ingin berkunjung ke tempat permainan. Betis pun mulai terasa berat. Namun seakan tak dihiraukan. 

Setelah beberapa jam menemani mereka, kami memutuskan balik ke rumah untuk istirahat. Mengingat, esok masih ada beberapa agenda.Tiba di rumah, waktu sudah menunjukkan pukul 22.00. Ini adalah waktu tidurku di rumah seperti biasanya. Sebelum beranjak ke tempat tidur, terlebih dahulu menikmati martabak hangat yang dibeli di perjalanan. Nyam...nyam...nyam...nikmat dan lezat. 

Akhirnya, semua beranjak ke tempat tidur. Lelah baru terasa. Ku ingatkan kedua jagoanku cuci kedua kaki sebelum tidur. Sambil menidurkan keduanya, kupijat pula betis bidadariku dengan perlahan dan penuh kelembutan. Pastinya, ibu dari kedua anakku sangat lelah. Ditambah lagi dia sedang hamil tua, mengandung anak ketigaku. Butuh dimanja, butuh dimengerti, dan butuh segalanya, ehem. 

Maa...ini malam apa ya? Tanyaku. Bena-benar lupa, mungkin karena lelah. Diapun menjawab, ini malam Jumat Paa.... Kenapa Paa.... Tanya balik. O... Iya, lupa kalau besok deadline laporan harus tuntas. Akhirnya, kuputuskan membuka laptop tuk rampungkan laporan yang belum kelar. Jangan terlalu lama ya Pa.. begadangnya. Pesan si dia. Perhatian permaisuri sungguh mendamaikan hati. Sambil mengetik, sesekali kupandang permaisuriku. Saat kedua kelopak matanya menutup, terlintas doaku, semoga dirimu kelak menjadi penghuni surga. Amiin. 

Ketukan jemariku di tuts keyboard semakin lambat hingga tak sadarkan diri terlelap di depan laptop. Azan subuh pun tak terdengar dari menara mesjid. Bukan tak dikumandangkan, tapi karena lelah membuat ketiduran. Kembali kupandang permaisuriku, ternyata disana hanya ada selimut. Jam pun sudah menunjukkan pukul 05.30. Ini adalah separuh dosa besar tanpa niat untuk melakukannya. Akhirnya aku berlari, mensucikan diri lalu tunaikan shalat yang sudah sangat telat (jangan dicontoh). Usai shalat, kembali kupandang istriku yang sedang membaca Al-Qur'an di kursi ruang tamu. Akupun melangkah, tiba-tiba kaki  terbentur pada setrika bekas yang ada di dekat pintu. Aduuuu...sakit. Bercak merah pun menetes di ibu jari kaki hingga darahnya membekas di sajadah. Dalam benakku, ini semua karena tertinggal subuh, shalat tidak tepat waktu. Semoga tidak terulang lagi. 

#Salam Literasi Indonesia

#serbaserbi liburan

#GuruttaBaharuddinHeru

Menulislah dengan hati...

3 Januari 2020, Rappokalling Makassar

 

Bersama Mamaku, Saudara, & Kemanakan

di NIPA MALL kota Anging Mammiri, Makassar

PRESTASIKU

SDN MANGKURA V MAKASSAR DINOBATKAN SEBAGAI JUARA II

LOMBA BERCERITA TINGKAT SD SE-KOTA MAKASSAR 2016

siswa bersama pembina lomba bercerita

Alhamdulilah, belum lama ini siswa SDN Mangkura 5 Makassar mengikuti lomba Festival Seni Anak SD se-Kota Makassar Tahun 2016 yang diselenggarakan oleh Universitas Muhammadiyah Makassar. Dalam kegiatan ini salah satu utusan SDN Mangkura 5 mengikuti lomba mendongeng (bercerita) dengan membawakan salah satu tema cerita rakyat Sulawesi Selatan yang berjudul Sawerigading. Cerita ini kembali mengingatkan warga Makassar pada umumnya dan khususnya peserta lomba yang hadir pada saat itu tentang cerita Sawerigading yang erat kaitannya dengan kisah Lagaligo. Dalam membawakan cerita, Andi Nabila Putri Aulia Sawawi siswa kelas 6 SDN Mangkura 5 sebagai utusan sekolah sangat menghipnotis para peserta lomba dan dewan juri lomba yang menilai pada saat itu. Pelaksanaan kegiatan ini diikuti selama tiga hari dan utusan SDN Mangkura 5 yang didampingi oleh Baharuddin, S.Pd selaku Pembina lomba mampu melewati babak demi babak akhirnya SDN Mangkura 5 dinobatkan sebagai JUARA II Lomba Bercerita tingkat SD se-Kota Makassar Tahun 2016 (Sabtu, 05 November 2016)

Raihan trophy ini , selain memberi kebanggan tersendiri bagi warga SDN Mangkura 5 juga menjadi motivasi bagi semua guru untuk lebih memberikn pelayanan pendidikan secara prima kepada peserta didik sehingga mampu melahirkan generasi penerus bangsa yang kemopetitif dan mewujudkan Smart Scool dan Smart City yang merupakan juga salah satu program Walikota Makassar. Prestasi ini dapat diraih berkat adanya pembinaan secara berkelanjutan oleh guru SDN Mangkura 5, mulai dari guru kelas awal hingga guru kelas lanjutan serta adanya dukungan penuh oleh orangtua siswa yang senantiasa selalu mensupport kegiatan sekolah.

Selain itu, hal ini tidak lepas dari program dan dukungan penuh oleh HJ. KAMISA, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Mangkura 5 Makassar yang selalu merespon setiap undangan kegiatan baik itu dalam bentuk lomba maupun kegiatan lainnya. Di setiap kegiatan lomba yang diikuti siswa, beliau selalu memberi semangat dan motivasi kepada peserta didik dan bahkan menyempatkan waktu untuk hadir di lokasi kegiatan sebagai bentuk kepedulian dan dukungan kepada peserta didik. Harapan beliau adalah berikanlah pelayanan prima kepada peserta didik untuk melahirkan golden student. (salam hangat pendidikan Makassar)